财经商贸学院召开线上教学研讨会
疫情突袭，正常教学被迫停止，我院响应上级部门的要求和工作部署，及时做出反应，安排线上教学，停课不停学，教学不止步。为了对近两周的线上教学及时做出反馈，切实提高线上教育教学质量，保证学生的学习效果，11月2日晚7：00，我院全体教师相约腾讯会议，在云端开展了一场特殊的“线上教学研讨会”。会议由教学办公室吴亚军主任主持，姜旗院长、高凌燕副院长及全体任课教师128人参加了会议。
及时反馈，提升效率。吴亚军主任首先对近两周的线上教学情况进行全面总结反馈，从10月20日开展线上教学至今，我院参与教师162人，学生2892人，期间我院根据疫情防控及教学管理需求情况，合理调配校内外师资，整合线上课程，先后两次调整线上课程安排表。校内外教师排除万难，努力适应，认真备课，使得线上教学有序开展。其次，对学生学习情况、线上教学督查情况、师生线上教学调查问卷情况及下一步线上教学教师反馈等几个方面做了总结及安排。通过前期对线上教学全方位的调研，我院线上教学有序，实施有效，获得了绝大多数学生的好评。最后，吴亚军主任向全体教师从教学平台的使用、课程思政的融入、课程进度的调整等四个方面提出线上教学的建议，进一步规范要求，提高教学效率。
典型引领，促进成长。为帮助教师掌握网络教学平台的使用，有效组织实施方法线上教学，确保线上教学质量稳定、教学进度无缝对接，学院特邀请了2020年疫情期间荣获“线上教学优秀教师”的刘晶晶、张建华和徐照明三位老师，做线上教学的经验交流与分享。刘晶晶老师做了“学习通”教学平台的使用展示，分析了“学习通”作为一平三端的专用教学平台，优势在于资料上传的便捷性、学生活动的广泛性、教学过程的可追溯性、成绩数据统计的便利性，成为广大教师的首选，其劣势在于直播功能较弱。张建华老师做了“腾讯会议+雨课堂”的联合运用，提出任何一种网络教学平台的使用，核心在于课程设计，做好课前、课中、课后教学的设计至关重要。联合运用的优势在于直播课堂师生视频可以互见，增强教学直观性，在雨课堂的教学实例讲述中引起了许多任课教师的兴趣，开阔了教师视野。徐照明老师介绍了“腾讯课堂+学习通”平台使用技巧，其优势在于直播课堂的画中画功效，在直播过程中可实现师生现场互动，尤其是数位屏的画图功能，特别适合理工科类课程教学使用，配合学习通的作业布置、过程记载、成绩统计，使线上教学达到最高效果，并现场进行了师生互动演示，激发了青年教师极大的兴趣。三位老师通过屏幕共享，分析总结网络平台的优劣势，建议教师可根据所教授课程的特点有目的地选择使用一种或多种平台混合使用，认真地讲解了使用这些平台进行线上授课的方法和技巧，同时，耐心地解答了老师们不断提出的问题与困惑。相信在三位老师的引领带动下，将会进一步提升我院教师的线上教育教学水平，保障教学质量。
总结经验，高效发展。高凌燕副院长总结了突发疫情以来，我院线上教学能够地有序开展主要原因及特点：一是领导高度重视，职能部门反应迅速。二是课程合理安排，劳逸结合。学院及时召开协调部署会议，认真研判，集思广益，科学合理安排教学管理，师生齐心协力共抗疫情。三是认真授课，反应良好。对全体教师及工作人员在疫情期间的线上教学工作表示了肯定，希望所有授课教师保持良好的心态、适当运动、合理饮食，掌握先进教育技术，认真授课，及时沟通，共同促进线上教学质量提高，促进教育教学水平高效发展。
全员参与，齐聚发力。疫情无情，校园有爱。疫情突发以来，全院教师奋战一线，保证了教学管理各项工作的运转。姜旗院长用感谢、教学、希望三个关键词表达了这一段时间工作的感悟和要求。首先对在疫情期间坚守在各个工作岗位上的教职工表达了真挚的感谢。提出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；学校教育，学生为本”的教育理念，指出教师的能力水平直接影响学校的教学质量，疫情当前，教师要因材施教，适时改变，化危为机，保证线上教学质量。认为当前亟待解决的线上教学问题，主要是教师参与和教学效果的差异性，学生学习和学习效果的差异性。希望在师生中树立先进典型引领带动；利用先进技术手段对学生进行有效管理；号召教师要全员参与线上教学与学生管理，逐步提高，共谋发展。
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”两周的线上教学，老师们一边摸索，一边实践，不断积累线上教学经验，取得了新的成绩。研讨会后老师们对线上教学有了新的思路和选择，很多任课教师就已动手设计、尝试新型教学平台的使用，同帮互助齐聚发力线上教学，掀起线上教学研讨，提升教学效果的新高潮，为保证线上教学质量，全面促进我院整体工作再上新台阶。
